A PESSOA COM DEFICIÊNCIA E O ENSINO SUPERIOR:
DISCUTINDO ACESSO, PERMANÊNCIA E PRÁTICAS DE ENSINO INCLUSIVAS
Resumo
O presente artigo tem por razão levantar uma análise crítica acerca do acesso e da permanência da pessoa com deficiência no ensino superior, bem como realizar considerações acerca das práticas de ensino inclusivas, pautadas, sobretudo, na quebra das barreiras que marginalizam a pessoa com deficiência. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados de artigos científicos indexados que versam sobre as temáticas do ensino superior inclusivo e do acesso da pessoa com deficiência aos ambientes formais de educação superior científica, tecnológica e profissional. Desta forma, a construção deste trabalho reunião a literatura recuperada acerca da importância das práticas pedagógicas inclusivas para a manutenção da dignidade humana e da cidadania no que tange a pessoa com deficiência e seus direito à educação continuada, à graduação e a pós-graduação.