DIREITOS HUMANOS

semiótica, cidadania, oficina de parentalidade, educação não-formal

  • Marcia de Fátima do Prado UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
  • Rosália Maria Netto Prados UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
  • Luci Mendes de Melo Bonini UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES
Palavras-chave: Cidadania. Mediação. Oficina de Parentalidade. Educação Não-Formal

Resumo

O presente artigo analisa as Oficinas de Parentalidade de acordo com a Semiótica, como exercício de cidadania, através da Educação Não-Formal, no desenvolvimento da cultura da paz. No Brasil, o Conselho Nacional de Justiça (CNJ) implantou a Resolução nº 125/2010, como Política Judiciária Nacional de tratamento adequado dos conflitos de interesses, utilizando a mediação, a conciliação e outros métodos alternativos de solução de conflitos, como instrumentos efetivos do exercício da cidadania, da pacificação social, da solução e da prevenção de litígios. Conhecida como Oficina de Pais e Filhos, a Oficina de Parentalidade é um instrumento de educação não-formal, preventiva e multidisciplinar, com objetivo de pacificação familiar, direcionado às famílias que enfrentam o conflito familiar, motivado pela ruptura da convivência familiar ou do laço conjugal dos pais. A família é convidada para participar da Oficina de Pais e Filhos.

Biografia do Autor

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Professora da Disciplina Semiótica, Cultura e Cidadania do Curso de Mestrado em Políticas Públicas da Universidade de Mogi das Cruzes. Doutora em Semiótica e Linguística Geral, pela Universidade de São Paulo; pós-doutora em Ciências da Comunicação, pela Escola de Comunicação e Artes, da Universidade de São Paulo

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Luci Mendes de Melo Bonini. Professora do Mestrado em Políticas Públicas da Universidade de Mogi das Cruzes. Doutora e Mestre em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP, atualmente pesquisadora no Núcleo de Pesquisa em Ciências Sociais Aplicadas (NCSA).

Publicado
2019-12-12

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